Советы учителя русского языка и литературы

Рекомендации по выполнению домашних заданий в начальной школе (вниманию воспитанников и их родителей) Как богат и разнообразен русский язык! Это волшебный дар, который нам позволяет открывать новые миры, восхищаться прекрасным, интересно общаться друг с другом. Однако надо не забывать, что это ещё и один из самых сложных языков в мире. Чтобы умело пользоваться таким даром, необходимо, конечно же, быть внимательными на уроках словесности и старательно выполнять домашнюю работу. Но иногда при выполнении домашних заданий у вас могут возникнуть некоторые вопросы, надеемся, что предложенные рекомендации помогут вам ответить на них.

Выполняем письменное задание 1.Приступая к работе, проверь, всё ли у тебя готово (ручка, карандаш, линейка, тетрадь, учебник, черновик).
2.Вспомни основные правила оформления работы:
Отступить от последней записи 2 строки (если осталось меньше 4 строк, то страницу перевернуть). Все последующие заголовки пишем с новой строки.
От левого края страницы отступить 4 пальца и записать число, поставить точку.
Отступить от левого края страницы 2 пальца и записать слова «Домашняя работа», поставить точку.
Под буквой «м» записать слово с большой буквы «Упражнение 1.», поставить точку.
Начни выполнять работу с красной строки и с большой буквы.
Прочти задание в учебнике до конца и выполни всё.
В завершении проверь, все ли задания ты выполнил.
Помни, что подчёркиваем что-либо или разбираем слово по составу только карандашом.
Зелёной ручкой указываем род, число, падеж, спряжение, склонение, части речи.
Ошибки зачёркиваем ручкой, одной чертой наискосок.
Пожалуйста, не обводи буквы – это только добавит твоей работе небрежный и неаккуратный вид.
3.Обрати внимание на запись домашнего задания, есть ли к нему комментарии, не забудь их выполнить.
4.Если возникли сомнения, обратись к теоретической тетради или к учебнику, там ты найдёшь нужные сведения о языке. Не бойся как можно чаще туда заглядывать, это поможет тебе обрести уверенность в своих знаниях.
5.Выполняя домашнюю работу по литературе, внимательно прочитай задание в дневнике, вдруг ты что-то упустишь, например, забудешь нарисовать рисунок, и мы так и не узнаем, что ты хотел нам показать.
6.Готовясь к выразительному чтению, прочитай текст 4 – 5 раз, читай так, чтобы тебе самому понравилось. Потом поиграй с взрослыми в театр: они – зрители, а ты читаешь или пересказываешь заданный текст.

Учим стихотворение 1. Не откладывай это задание в долгий ящик, лучше будет, если ты как можно раньше приступишь к нему.
2. Прочитай стихотворение вслух, выясни, все ли слова и обороты тебе понятны.
3. Прочитай стихотворение выразительно, почувствуй его настроение, продумай, как передать это настроение с помощью интонации.
4. Учи стихотворение по строфам (столбикам). Прочитай одну строфу 2 – 3 раза, попробуй его повторить с закрытыми глазами (мысленно представляя ту картину, которая описана в стихотворении).
5. Запомнил? Приступай к следующей строфе (и так со всеми оставшимися). Затем прочитай всё стихотворение ещё раз, закрой книгу, повтори его по памяти, при необходимости заглядывая в текст.
6. Не забудь перед сном прочитать ещё раз стихотворение и про себя его по памяти повторить.
7. Проснувшись утром, первым делом вспомни стихотворение. Получилось? Конечно же, да, поделись своим успехом с взрослыми.

Готовим пересказ 1. Внимательно прочитай текст, выясни значение непонятных тебе слов или выражений. Если из взрослых никого нет рядом, загляни в толковый словарь – он главный помощник в этом деле.
2. Раздели текст на части (по абзацам или по смыслу). Найди начало (завязку), основную часть (кульминацию), конец (развязку событий).
3. Озаглавь каждую часть, запиши заголовки под цифрами 1, 2, 3…, расскажи текст по полученному плану.

Пишем план отзыва к произведению 1. Кто главный герой произведения? Что ты о нём думаешь? (Какие у него есть положительные или отрицательные качества?)
2. Какой эпизод тебе наиболее запомнился? Кратко опиши последовательность событий. Что в этом эпизоде тебе понравилось, заинтересовало?
3. Чему учит произведение? Что ты для себя из него вынес?
4. Дай совет товарищу – стоит или нет читать это произведение. Объясни своё мнение.
5. * Выпиши слова, значение которых ты не понял, узнай, что они обозначают. Помни, что книги – наши лучшие друзья. Они не подведут, не предадут, подскажут, как поступить и что сказать, – ведь они умные, мудрые, добрые.

Советы родителям Контролируйте процесс подготовки к уроку, ребёнку важно чувствовать Вашу заинтересованность в его успехах.
Обратите внимание на правильность выполнения заданий к упражнению, помогите ребёнку своевременно заметить ошибки и вовремя их исправить, не делая это за него.
При подготовке к литературе попросите ребёнка рассказать, о чём он прочитал. Хорошо, если ребёнок поделится с Вами впечатлениями. Дайте понять ему, что вам это действительно интересно.
Прочитайте вопросы к тексту, попросите ребёнка на них ответить.
При заучивании стихотворения (басни) наизусть не торопите ребёнка, так как у каждого свой темп запоминания. Попросите его выступить перед Вами, поиграйте с ним театр. Поверьте, Вам самим это понравится!
При проверке выразительного чтения или пересказа, не заставляйте ребёнка читать (пересказывать) весь текст, достаточно будет прослушать отрывок (часть) текста.
Хвалите своего ребёнка и радуйтесь его успехам, ведь он старается по большей части для Вас.

Другие советы